Присвоение чужой собственности и кража

Присвоение чужой собственности и кража

        

Часто бывает так, что ребёнок протягивает руку к чужой собственности, присваивает или вовсе крадёт, например, карамельку или игрушку другого малыша, тайком берёт деньги из папиного кармана или маминой сумочки, ест продукты, припасённые для особого случая, крадёт из магазина какую-нибудь безделушку (иногда это может быть обычная ручка одноклассника, это делает большинство детей). Мало найдётся тех, кто в детстве не сталкивались с этим. Увидев подобное, многие родители отчаиваются в хорошем будущем своего ребёнка. Они впадают в панику. Таким родителям хотелось бы сказать, что прежде всего надо помнить, что эти маленькие проступки не обязательно свидетельствует о незавидном будущем ребёнка, ведь он в этом возрасте не вполне осознаёт, что такое собственность и не отличает в достаточной мере собственное от чужого. У ребёнка эмоции намного сильнее разума. Как только что-то привлечёт его внимание, он без оглядки на последствия пытается достать его всеми доступными способами. Ребёнок не в силах контролировать свои эмоции. Он по натуре своей непорочен. Ошибки, которые ребёнок совершает, носят случайный характер. Сколь много честных, благородных людей, которые в детстве совершали эти ошибки! Конечно, это не значит, что никак не нужно  реагировать на подобные выходки детей, ясно лишь то, что не стоит отчаиваться и делать скоропалительных выводов, нужно набраться терпения и искать пути решения этой проблемы.

         Ребёнок, особенно в двух-трёх годовалом возрасте, не отличает собственное от чужого или же очень смутно себе это представляет. Он присваивает всё, к чему тянется рука, спокойно берёт понравившуюся ему вещь. В таком возрасте наказания, наставления и даже рукоприкладства бесполезны. Лучшее, что в этом случае могут сделать родители, это пресечь подобные действия ребёнка. Если он хочет отнять чью-то игрушку, не давайте ему это сделать. Если же отнял, то отберите и верните хозяину. Не давайте ему брать то, что нельзя. В отношении детей этого возраста такой метод самый эффективный. По мере взросления ребёнок всё чётче будет представлять себе понятие собственности. Но бывает так, что это повторяется и у более взрослых детей. Родители в этом случае не могут оставаться в стороне. Это неправильно, когда, видя подобные поступки своего ребёнка, родители говорят, что он ещё ребёнок, вот вырастет, тогда и перестанет. Вместо конкретных действий, они приводят нелепые отговорки. Да, есть такая возможность, что повзрослев, он исправится, но есть и такая, что постепенно он привыкнет к краже и узурпации чужого имущества. Причём последний вариант выглядит более убедительным. Родители не имеют права молчать, когда видят, что их ребёнок присваивает себе чужие вещи. Ещё хуже поступают те родители, которые не только не удерживают чадо от этого, но поддерживают его. Когда им говорят, что их ребёнок присвоил то-то, они кричат и машут руками, будто недоумевая, как вообще могли заподозрить их в таком позоре. Глупые родители на своём примере показывают ребёнку, что можно грабить людей и отрицать свою вину криками и воплями.

         Нельзя, чтобы родители оставались безразличны к подобным проступкам детей. Любую попытку присвоить чужое имущество нужно пресекать, ведь со временем это может стать для ребёнка обычным делом. Вот тогда заставить его отказаться от привычки будет невероятно сложно.

Об этом Имам ʻАли (ʻа) сказал:

أصعبُ السياسات نَقْلُ العاداتِ

«Оставить привычку — самое сложное дело»[244].

         Первое, что должны сделать родители, это выявить и устранить факторы, подталкивающие ребёнка к краже.

         Если ребёнку нужны тетради, карандаши или фломастеры, а родители не покупают, то он вполне может захотеть украсть их у одноклассников, либо тайком взять деньги из родительского кармана, чтобы купить. Если он захочет иметь мяч, но, опять-таки, родители не покупают, то он может украсть его у соседского мальчика или у продавца. По мере возможности родители должны удовлетворить потребности ребёнка. Если кое-где им не по силам, то нужно просто поговорить с ним по душам. Можно предложить ребёнку выбор. Например, сказать: «Я не могу купить тебе цветные карандаши сейчас. Можешь взять в кредит у продавца. Деньги я потом отдам. Или возьми на время у друга». Слишком жёсткие ограничения и тотальный контроль могут подтолкнуть ребёнка к краже. Когда мама запирает сладости в шкафчик и прячет ключ, то ребёнок пытается во что бы то ни стало найти его и тайком наесться (тем более, когда взрослые сами едят, а детям не дают). Когда родители прячут свои деньги за семью замками, ребёнок ещё больше загорается желанием найти их. Ведь запретный плод сладок. Будет лучше, если родители наладят с детьми доверительные отношения: объяснят им, что в этой жизни за всё надо платить, что продукты надо потреблять в отведённое время, что деньги нужны для повседневных нужд, поэтому тратить их надо с умом и т.д.

         Не давайте детям смотреть боевики и триллеры, где демонстрируются убийства и кражи. Не читайте им и книг с подобным содержанием. Малолетние преступники часто признаются суду, что на преступление их подтолкнул конкретный фильм.

         Прежде всего, родители, равно как и остальные члены семьи, должны позаботиться о том, чтобы дома царила дисциплина и атмосфера безопасности. Чужое имущество должно быть неприкасаемо. Вторжение на чужую территорию должно быть наказуемо. Мама не должна без спроса брать деньги из папиного кармана. Папа в свою очередь не должен заглядывать в личные вещи мамы без разрешения. И папе, и маме следует уважать личные вещи детей и не переставлять их игрушки без разрешения.

         Не позорьте ребёнка за мелкие проступки! Не говорите ему «Вор!», «Предатель!». Этими уничижительными словами вы не перевоспитаете его. От этого он станет ещё дерзновеннее и менее восприимчив к бранным словам. Он может продолжать красть в отместку за причиняемые обиды. Насилие не сможет его остановить. Рукоприкладство порождает в ребёнке комплекс. Оно остановит его лишь на время. Пройдёт не так много времени, как он начнёт совершать более тяжкие проступки и преступления. Ведь он будет стараться одолеть свой комплекс.

         Лучшее, что могут сделать родители, это поговорить со своим ребёнком по душам. Рассказать ему о пагубных последствиях воровства. Объяснить, что такое собственность. Скажите ему, что то, что он взял, принадлежит другому. Пусть вернёт эту вещь хозяину. Ведь он тоже расстроится, если кто-то возьмёт его вещь. Такое же чувство испытывают и другие люди.

         В общем, убедите его вернуть вещь хозяину. Вы также можете сами вернуть её. Накажите ему не повторять подобного. Если ребёнок потерял чужую вещь, то дайте ему денег, чтобы он выплатил её стоимость владельцу. Затем вы можете вычитать эту сумму из его карманных денег или поручить ему работу, а заработок конфисковать.

         Но если это не поможет, то только тогда родители могут пойти на крайние меры: решить проблему угрозами и, если необходимо, более жёсткими методами.


 

[244] Амиди. Гурар ал-хикам. С. 191.