Собственность

Собственность

        

Человеку присуща любовь к имуществу. Он приобретает нужные вещи, считает их своей собственностью и от других ожидает того же. Тяга к обладанию собственностью заложена в природу человека, её нельзя искоренить. Как бы с ней не боролся человек, она даст о себе знать. Она настолько укоренилась в человеческом сознании, что он уже не представляет без неё свою жизнь.

         С того момента, как ребёнок осознаёт себя и свои потребности, в нём пробуждается чувство собственности. Когда ребёнок что-то находит или берёт у кого-нибудь, то, как правило, присваивает, крепко держится за него и не отдаёт ни в какую. Свои вещи он считает своей собственностью и никому не разрешает их трогать. Нарушивший этот запрет рассматривается ребёнком как узурпатор и агрессор, с которым нужно бороться.

         Вам не раз доводилось видеть, как ребёнок отстаивает свои игрушки или вещи, не представляющие никакой ценности. Это правильно, потому что он защищает своё имущество от захватчика. Восставшего во имя своего права нельзя считать преступником. Чувство собственности естественно, и в этом нет ничего плохого и предосудительного. Родители должны учесть это.

         Часто случается так, что дети вторгаются на «территорию» друг друга с целью её «оккупации» или присвоения имущества. Родители должны воспрепятствовать этому, так как более сильные привыкнут к насилию и агрессии, более слабые — к гнёту. У последних нередко формируются комплексы.

         Если в подобных ситуациях родители станут на сторону агрессора, то фактически будут его подельниками. В глазах угнетённого ребёнка они навсегда останутся предателями. Если же просто промолчат, то опять же поддержат несправедливость. Этим они научат детей молчать и закрывать глаза на беззаконие, что само по себе ещё больший грех. В таких ситуациях родители должны не дать агрессору захватить чужое имущество. Нет, не нужно никого бить или запугивать, нужно просто объяснить малышу, что брать чужое нехорошо, и что он не имеет права этого делать. Если не подействует, то им надлежит со всей категоричностью дать понять захватчику, что никоим образом ему не добиться своего.

         Право собственности нужно уважать, но в пределах разумного. Потребности человека с каждым днём растут. Это может привести к плачевным результатам, если чувство собственности не будет ограничено определёнными рамками. Право собственности учреждено для устранения человеческих потребностей и поощрения труда. Любовь к имуществу в разумных пределах не только не возбраняема, но естественна. В противном случае эта тяга выливается в стяжательство, в страсть к преумножению. Сколь многих таких, кто самозабвенно занимается стяжательством без всякой на то нужды. Ради этого они готовы на всё: лишиться сна и отдыха, продать совесть и достоинство, веру и душу. Таких людей нельзя считать мудрыми и дальновидными, ибо стяжательство само по себе есть одержимость. Их имущество не приносит пользу ни себе, ни другим. Поэтому родители должны уважать чувство собственности в ребёнке, но в то же время предотвращать его трансформацию в уродливые формы. Игрушек у ребёнка должно быть ровно столько, сколько нужно, не больше. Он должен играть с ними, а не собирать в кучу и хвастаться перед другими малышами их количеством. Если у него есть лишние игрушки, будет лучше, если родители поощрят его отдать их тем, у кого их вообще нет. Для этого  родителям надлежит ласково обратиться к ребёнку: «Эти игрушки твои, но ты уже в них не играешь. Не лучше ли отдать их тому, у кого их нет? Этим ты обрадуешь и его, и Бога». Ребёнок с присущими ему наивностью и доброжелательностью отдаст свои игрушки, добиваясь довольства родителей. Таким образом, вы с детства приучаете своего малыша к добродушию и щедрости. В случае если ребёнок сам нуждается в своих игрушках, то лучше родителям ласково уговорить его отдать их другому ребёнку поиграть на время. Этим они прививают в нём чувство альтруизма. Кстати, с этой целью можно купить им общие игрушки.

         Одним словом, родители должны быть справедливы и объективны во всех стадиях воспитательного процесса. Им следует поддерживать чувство собственности и ликвидировать факторы, препятствующие этому. В то же время они должны сдерживать это чувство в разумных рамках и не допустить, чтобы их дитя стал рабом всего мирского.