Подражание

Подражание

 

         Подражание как черта характера является одной из главных и основополагающих человеческих качеств, и для детей имеет полезный и созидательный характер, потому что ребёнок, подражая родителям и собеседникам, осваивает и применяет на практике многие жизненные правила — такие, как правила поведения, приёма пищи, одевания, произношения слов и предложений, ведения речи.

Человек сам по себе является подражателем и за свою жизнь в той или иной степени подражает другим. Но эта черта особенно сильна у детей в возрасте от одного года до пяти-шести лет. Ребёнок до определённого возраста не имеет достаточных знаний о реальном положении вещей и не может ставить перед собой правильные и разумные цели. В этот период всё его внимание направлено на действия родителей и окружающих. Наблюдая за их движениями и действиями, он подражает им.

Услышав от родителей слово «вода», ребёнок, подражая им, повторяет это слово. Только после этого он вникает в смысл этого слова и начинает применять его правильно. Видя, как мать подметает пол или стирает бельё, девочка совершает точно такие же действия. Видя, что мать не «играет» с огнём, она тоже начинает сторониться огня. Видя, что мать моёт, чистит и только потом ест фрукты, она тоже начинает привыкать к такой последовательности. Видя, что отец, мать, сестры и братья поддерживают порядок в доме и всегда расставляют всё по своим местам, она тоже будет подражать им в поддержании порядка. Видя, как отец и мать обращаются друг с другом уважительно и вежливо, она тоже становится вежливой. Видя, что в домашних делах и отец и мать и сёстры и братья помогают друг другу, она тоже будет стараться вносить свой вклад в это общее дело. Видя, как родители при переходе дороги пользуются пешеходными переходами, она сделает то же самое и привыкает к этому. Видя, как отец садовничает, плотничает или что-то строит, мальчик также начинает копировать его и играючи повторяет те же действия. И эти игры могут повлиять в дальнейшем на его выбор профессии.

         Подражание в обучении, воспитании и поднятии творческого духа ребёнка намного действеннее, чем советы и наставления. Подражание происходит само собой без каких-либо указаний. Нет необходимости говорить ребёнку: «Смотри, что делает мама». Он и без каких-либо указаний пристально следит за действиями папы и мамы. Высокомерный, безнравственный и невоспитанный отец может быть для своего ребёнка только примером зла. Капризная, невоспитанная и злоязычная мать может привить своему малолетнему ребёнку только эти плохие качества. Лживый, малодушный и вероломный воспитатель не может воспитать правдивого, отважного и порядочного человека.

Дети не очень внимательны к вашим разговорам, наставлениям и советам. Они в основном обращают внимание на ваши действия и поведение  и принимают их как пример, поэтому подражание можно считать одним из наиглавнейших действий. Здесь родители и все воспитатели сталкиваются с огромной ответственностью. Они не должны проявлять безразличие в своём поведении, потому что могут своими добрыми делами и хорошим нравом стать примером и образцом для своих детей. Если родители неблагонравны, то они не смогут своими наставлениями и советами направить детей к честности и доброте. Поэтому заботливые родители должны в первую очередь исправить себя и семейную атмосферу, чтобы стать для своих детей лучшим примером и образцом для подражания. Они должны поступать так, как хотят, чтобы поступали их дети. Запретить подражание очень трудно, поэтому старайтесь быть наилучшим примером для своих детей.

Имам ‘Али (ʻа) сказал:

إنْ سَمَتْ همَّتُكَ لإصلاح الناس فابْدَأْ بنفسِكَ; فإنَّ تعاطيكَ صلاحَ غيرِكَ وأنتَ فاسدٌ أكبرُ العَيْبِ

         «Если ты решил исправить других, то начни с себя. Ибо исправление других тогда, когда ты сам порочен, есть великий недостаток»[152].

Пророк (с) сказал Абу Зарру:

يا أباذرّ! إنَّ الله يُصْلحُ بصلاحِ العبد ولده وولد ولده

         «О Абу Зарр, воистину, Аллах благодаря целомудренности человека исправляет его ребёнка и ребёнка его ребёнка»[153].

         Ответственный воспитатель не может быть равнодушным по отношению к друзьям и приятелям своих детей, так как ребёнок во многом подражает им.

         Иногда смотря сцены убийства, преступления, разбоя и т.п. по телевизору, ребёнок возбуждается до такой степени, что начинает повторять эти же действия. В прессе часто встречаются статьи о детях, совершивших убийство, разбои и другие преступления под впечатлением от сцен убийства и других преступлений, показываемых по телевизору. Разве можно, учитывая всё это, свободно допускать детей к просмотру таких сцен?

 

[152] Амиди. Гурар ал-хикам. С. 259.

[153] Табарси. Макарим ал-ахлак. С. 546.